Otro día en el "Paraíso"
- IMEF Universitario
- hace 6 días
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Ytzel Alondra González Sánchez
Directora de Investigación MDL EBC SLP
El otro día estaba escuchando por tercera vez consecutiva "Another Day in Paradise" de Phil Collins ―ya que encuentro que la canción tiene una construcción de atmósfera brillante―, cuando me detuve a prestar atención a la letra con detenimiento. Con líneas como “She calls out to the man in the street / ‘Sir, can you help me?’ ”, o “He walks on, doesn't look back / He pretends he can't hear her”, la canción, lanzada el 9 de octubre de 1989, aborda la cotidianidad de la pobreza y la desigualdad desde una perspectiva que ve el problema de manera omnipresente, mas no aislada ni indiferente.
El 5 de junio del 2025, el Banco Mundial actualizó su Plataforma de Pobreza y Desigualdad mediante la Adopción de las Paridades de Poder Adquisitivo (PPA) de 2021, lo que elevó la línea de pobreza extrema internacional de $2.15 a $3.00 dólares al día. Para entender este suceso, es importante señalar que el Banco Mundial no mide la pobreza usando el tipo de cambio de los mercados financieros, ya que las cosas que se pueden comprar con un dólar en Estados Unidos son distintas a las que se pueden comprar en Mozambique. Por ello, se utilizan las PPA, las cuales representan la media típica de las líneas de pobreza nacionales ―establecidas por los gobiernos de los países con los ingresos más bajos del mundo―, lo que permite convertir diferentes monedas a una unidad común más fidedigna y estándar.
La medición previa a la actualización de junio del año pasado ($2.15 USD al día) correspondía a las PPA de 2017, por lo tanto, la adopción de las PPA de 2021 migró toda la base de cálculo a los precios de ese año. Este salto capturó el impacto inflacionario masivo, el aumento del costo de vida global, las disrupciones en las cadenas de suministro post-pandemia y el encarecimiento de los alimentos básicos. Bajo esta nueva métrica, la cifra de personas en pobreza extrema se disparó: se estima que entre 831 y 839 millones de personas viven en pobreza extrema. Esto representa al 10.1% de la población mundial, es decir, 1 de cada 10 personas en el mundo, de las cuales, más del 75% residen en comunidades rurales donde las inversiones en infraestructura y comercio internacional rara vez permean. Asimismo, 75% radican en África Subsahariana o en países afectados por fragilidad institucional y conflictos armados.
Desde una perspectiva macroeconómica, marginar a casi mil millones de personas representa la mayor pérdida de capital humano de nuestra era. Cuando el 10% de la población mundial carece de poder adquisitivo para participar en el consumo formal, la demanda agregada se contrae. Los mercados pierden a millones de potenciales innovadores, trabajadores y consumidores, lo que frena el crecimiento del Producto Interno Bruto (PIB) de las naciones en desarrollo y convierte a la desigualdad en un lastre estructural para el comercio internacional y la estabilidad geopolítica.
No obstante, no se puede comprender la profundidad y el alcance de este problema sin antes entender su brutalidad. Del total de personas en pobreza extrema, los niños constituyen más del 50%, a pesar de representar solo el 30% de la población mundial. Esto implica que aproximadamente el 19% de todos los niños del mundo viven en pobreza extrema. En otras palabras: casi 1 de cada 5 niños en el planeta vive en pobreza extrema. 412 millones de niños, anclados a un entorno de privación multidimensional, en el que carecen de vivienda, agua o saneamiento, como lo reportó UNICEF a finales del 2025. De igual manera, un informe conjunto de la OMS, la UNICEF y el Banco Mundial de 2025 reveló que 150.2 millones de niños menores de cinco años padecen retraso en el crecimiento debido a la desnutrición crónica, y otros 42.8 millones sufren de emaciación extrema. Este es un daño físico irreversible que trunca su desarrollo cerebral y corporal en los primeros años de vida, pero los alcances de la desigualdad no se detienen allí.
El Banco Mundial advierte que el 70% de los niños de 10 años en estas condiciones se encuentran atrapados en la “pobreza de aprendizaje”, incapaces de leer o comprender un texto simple adaptado a su edad. ¿Qué persona, que niño, mermado físicamente, tiene las condiciones óptimas para desarrollarse, prepararse, informarse, cuidarse y superarse? El reporte del Grupo Interinstitucional de las Naciones Unidas para la Estimación de la Mortalidad en la Niñez (UN IGME), actualizado para 2024 y 2025, señala que, por causas prevenibles impulsadas por la pobreza, aproximadamente 4.8 millones de niños menores de cinco años mueren cada año, lo que significa que el mundo pierde a un niño cada seis segundos a causa de la pobreza. Esto convierte a la infancia en el sector más vulnerable del planeta.
Cuando la historia no termina ahí, más tarde, a menudo a la niña a la que se le niegan oportunidades básicas y desarrollo integral, se convierte en la mujer de la que Phil Collins hablaba en su canción, pidiendo ayuda en las calles a personas que prefieren voltear la mirada por la crudeza de su situación. Es entonces que surge la reflexión más importante: a ojos de aquella mujer, para nosotros, este es solo otro día en el paraíso y, aunque la pobreza es un problema sistemático y estructural que no sabemos si seremos capaces de resolver durante la siguiente década, a finales del siglo o algún día, deberíamos, por lo menos, como propone Collins: “Think about it.”
Referencias
Banco Mundial. (2025). Education Overview: Development news, research, data. World Bank. Recuperado el 2 de marzo de 2026, de https://www.worldbank.org/en/topic/education/overview
Banco Mundial. (2025, 5 de junio). June 2025 Update to Global Poverty Lines. World Bank. Recuperado el 2 de marzo de 2026, de https://www.worldbank.org/en/news/factsheet/2025/06/05/june-2025-update-to-global-poverty-lines
Banco Mundial. (2025). WBG Poverty and Inequality Update - Fall 2025. World Bank Group. Recuperado el 2 de marzo de 2026, de https://thedocs.worldbank.org/en/doc/229ff18129687a785f08af7cfb28e5e1-0350012025/original/WBG-Poverty-and-Inequality-Update-Fall-2025.pdf
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). (2025). The State of the World’s Children 2025: Ending Child Poverty – Our Shared Imperative. Recuperado el 2 de marzo de 2026, de https://www.unicef.org/media/176436/file/SOWC-2025-full-report-EN.pdf
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), Organización Mundial de la Salud (OMS), Grupo del Banco Mundial & Naciones Unidas. (2025). Levels and trends in child mortality: Report 2024. United Nations Inter-agency Group for Child Mortality Estimation (UN IGME). Recuperado el 2 de marzo de 2026, de https://data.unicef.org/resources/levels-and-trends-in-child-mortality-2024/
World Health Organization, UNICEF, & World Bank. (2025). Levels and trends in child malnutrition: UNICEF/WHO/World Bank Group joint child malnutrition estimates: key findings of the 2025 edition. World Health Organization. Recuperado el 2 de marzo de 2026, de https://www.who.int/publications/i/item/9789240112308
Contacto
Linkedin: Ytzel Alondra González Sánchez
Correo electrónico: ebc.slp@investigacion-imefu.com
En este articulo donde nos mencionan sobre la pobreza y desigualdades que son pocamente visivilizadas no solo por las organizaciones sino por la sociedad misma, podemos analizar sobre los patrones que hay de la canción que se menciona en el artículo.
La figura del hombre que ignora a la mujer en la calle simboliza la desconexión entre quienes viven en relativa comodidad y los casi 840 millones de personas en pobreza extrema, especialmente niños, cuyo sufrimiento queda invisibilizado pese a su magnitud.
Así, el artículo amplía el mensaje de la canción al evidenciar que la pobreza no solo es persistente, sino que mediante la falta de acceso a nutrición, educación y oportunidades, convierte la indiferencia en un factor tan determinante…
El artículo "Otro día en el Paraíso" de Ytzel Alondra González Sánchez, refleja de manera muy clara y directa la dura realidad que se vive actualmente en el mundo.
La autora menciona que la desigualdad social y económica se ha convertido en uno de los principales factores de pobreza infantil. A través de un enfoque pedagógico, expone la realidad por la que atraviesan muchos menores, mostrando situaciones que, aunque son crudas, resultan totalmente reales.
En 2024, el 29,6% de la población en México se encontraba en situación de pobreza, lo que significa que 3 de cada 10 personas no tenían garantizados derechos básicos como educación y salud. (INEGI, 2025)
El dato anterior nos muestra un poco de la situación que…
Excelente artículo, me parece interesante como la autora Ytzel Alondra González Sánchez conecta una problemática tan cotidiana, con una global.
Como escuchar la canción mencionada, con una realidad tan dura y tan presente. Siento que justo ahí está lo más valioso de su texto: logras que algo que muchas veces vemos como “lejano” se vuelva cercano y hasta incómodo, es ahí donde uno cobra conciencia.
Más allá de los datos, lo que más me hizo pensar fue ese contraste que se plantea entre la indiferencia y la realidad. Porque al final de cuenta, mientras para muchos todo sigue siendo “normal”, hay millones de personas que viven en condiciones que ni siquiera garantizan lo básico. Y no es algo menor: hoy en…
Reflexión Personal
Muy buena lectura, después de todo, lo que más me impacta es darme cuenta de que la escena de la canción no es algo lejano o raro, sino algo que pasa todos los días en todo el mundo. Mientras algunas personas viven con lo necesario —o incluso más—, millones apenas sobreviven. Y lo más duro es que muchas veces, como en la canción, elegimos no ver.
Los datos hacen evidente que la pobreza no solo sigue existiendo, sino que afecta especialmente a los más vulnerables, como los niños, quienes cargan con consecuencias que pueden marcar toda su vida. Eso hace que el problema deje de ser solo números y se vuelva algo mucho más real y cercano.
En…
Me parece particularmente relevante cómo la autora plantea que, incluso dentro de escenarios que podrían considerarse privilegiados —como pertenecer a una organización estudiantil o estar en constante crecimiento—, también existen retos, incertidumbre y momentos de duda. Esto rompe con la idea tradicional de éxito lineal y nos invita a reconocer que el proceso formativo está lleno de contrastes.
Asimismo, considero valioso el enfoque en la importancia de la perspectiva personal. El texto sugiere que muchas veces no somos conscientes de que estamos viviendo etapas significativas hasta que las vemos en retrospectiva, lo cual invita a reflexionar sobre la necesidad de valorar el presente y asumirlo con mayor conciencia.
En lo personal, este tipo de lecturas resulta motivador, ya que permite…